FÚTBOL: EL JUGADOR ES LO IMPORTANTE

LA COMPLEJIDAD DEL SER HUMANO COMO VERDADERA BASE DEL JUEGO.

“El concepto de dinamismo y movimiento, para una persona que ha viajado y vivido en diversos lugares del mundo, me atrae y me atrapa tanto como el movimiento del cerebro que hay detrás y lo sustenta. Un claro ejemplo de ello lo conforman la relación entre neuronas espejo-pensamiento-emociones-conducta. No nos estanquemos: el talento no capitula con la edad, sino con las ganas de evolucionar y no olvidemos que tal y como una persona es fuera del campo asi se muestra dentro del mismo”.
 

“Los criterios no admiten comparaciones, pero el juego del Barcelona y el del Real Madrid son un reflejo de la cultura de cada club que la alberga: para el primero, el Barsa, la paciencia es su mayor virtud, que no lentitud, y la ponen en práctica mediante el pase como medio de comunicación y el acoso como medio de reivindicación de lo que tanto esmero construyeron ya que no es obligatorio ir más rápido para llegar antes ni tampoco estar quieto y ser paciente como sinónimo de desidia; de hecho, ya lo dijo el sabio: no basta con llegar antes, sino hay que saber llegar. Por su parte, el Real Madrid quiere un resultado rápido, y su juego es así, de vértigo, como sus equipos, cuya calidad, a veces se acelera tanto que coinciden en espacio y tiempo jugadores, desarbolando lo que podría ser una buena construcción de juego”.
 

“Cada forma de jugar es respetable pero lo que no debemos pretender es ir contra natura. Si queremos una cantera, sea cual sea el club, hay que tener en cuenta dos cosas: paciencia, de un lado, y que la ausencia de error forme parte del acierto por el otro. Si queremos modificar cosas reflexionemos, porque se puede.

 

Competir no es nada fácil y menos cuando en la sociedad de hoy en día se da la ambivalencia entre éxito rápido y tecnología. Dar prioridad, a la persona que se enfunda una elástica es más importante que aprender un pase: la mochila descrita por los autores al hablar de la persona-jugador”.

 

“La tecnificación futbolística no sirve de nada sin un marco cultural adecuado, lo que en fútbol se plasmaría con lo que llamamos táctica, pero podríamos dar un paso hacia adelante e ir más allá. El término balance es la clave. Equilibrio al servicio del desarrollo; desarrollo equilibrado que no haga de funambulista emocional con el jugador sin darle las herramientas necesarias para andar por la cuerda floja permitiendo una caída lo más acolchada posible, porque tarde o temprano, amigos míos, se cae, se pierde, te meten un gol. EL FÚTBOL ES COMO LA VIDA”.

 “Una especialización temprana, término que podría ser definido como perjudicial e incorrecto de por si, suele ser sinónimo de problemas que se extrapolan a la vida de los jóvenes jugadores puesto que se les transmite la idea de un pensamiento único por la falta de herramientas para resolver problemas en otros puestos y/o contextos. El juego necesita del entendimiento de quién lo ejecuta y éste nunca podrá entenderlo al máximo si no vivencia las diferentes posiciones en momentos de juego diferentes, y hablar de momentos, es una adaptación neuro-socioafectiva ya que cada instante genera cambios en el siguiente y puede ser diametralmente opuesto al anterior”.

 

Se trata pues de dar libertad para educar en responsabilidad pero, ¿Cuál es la contradicción? Asociar edad-conceptos/cualidades a una interpretación fragmentada del juego; conforme crece el jugador también le vamos restando potencial, sencillamente, nos escudamos en que el fútbol es así porque la categoría en la que se juega no permite proponer ni poner el talento a divagar, sino que implica el tópico falso y mecanicista de que ganar es sinónimo de controlar como fichas a pequeños y grandes jugadores, que luego crecen en físico pero mueren en virtudes. Del mismo modo, queremos trabajar una capacidad física concreta y no debemos anteponer el desarrollo de la misma al incremento vivenciado de conceptos para la construcción de un modelo de juego”.

 

“Observar que tenemos que hacer para que un equipo funcione implica un estilo en la dirección del mismo, ganarse la confianza del jugador es la mejor forma de conseguir esto, es elegir una manera de jugar en base a lo que tenemos y que, quizás, nos lleve a encontrar un punto de encuentro cuanto antes entre todos los recursos humanos de los que disponemos ya que el acuerdo y la socialización, sin miedo a la discusión, reducen dudas. El resultado último es una comunicación, desde la interacción, más fluida y bidireccional como base de una unidad que tiene que darse en el campo. Todos debemos saber por qué hacemos las cosas. Profesionales del ámbito de la neuropsicología pueden contribuir a mejorar la relación cerebro-conducta desde el campo.”.

 “El jugador debe poder creer en sí mismo durante el proceso de entrenamiento y sus comportamientos en competición, le deben dar a la hora de coger una posición, la mayor información en el espacio y el tiempo, tanto al tener como al perder la posesión… y esto nos devolverá información que supondrá recursos a utilizar en el equipo para avanzar y recuperar la confianza en el vaivén competitivo al tiempo que nos da pistas sobre su personalidad. El más difícil problema está medio solventado si está bien analizado y el mejor análisis de todos es creer ciegamente en los verdaderos protagonistas de este juego: LOS JUGADORES”.

 Radomic Antic- /Entrenador de fútbol.

 

Prólogo tomado del libro: Fútbol: el jugador es lo importante.

Francisco José Cervera Villena y Rosa María Coba Sánchez.

Wanceulen Editorial Deportiva./2012.

  

BAYERN MUNICH. FÚTBOL-TÁCTICA-MENTALIDAD- ORGANIZACIÓN

CAMPEÓN DE LA BUNDESLIGA 2013-2014 con PEP GUARDIOLA.

Jupp Heynckes había ganado el triplete en un año, y la ciudad entera le cantaba ¡Jupp!  ¡Jupp! ¡Jupp! Se hicieron las cosas claras y con respeto, él retirándose y Bayern contratando a Guardiola. Siempre estuvo enterado de lo que se hacía.

Y ahora con Pep Guardiola, el Bayern sigue su camino de grandeza. Ya está en la recta final de la Champions League, hoy es Campeón de la Bundesliga. Sigue siendo tan poderoso como la temporada anterior y enamorando no sólo a toda Europa sino al mundo entero con su fútbol colectivo de incontrolable posesión, gobernando  el trámite y los ritmos del juego sin ningún sobresalto, esa combinación de genialidad individual teniendo el máximo respeto por el funcionamiento como equipo, la contundencia en el arco rival para ratificar esa supremacía futbolística y la madurez para que sea el resultado que se esté llevando, se comporten ante el rival y el juego con la máxima paciencia, simplicidad, seriedad, concentración, y autoridad.

¿Cómo se hace?

Algunas detalles que se notan:
Sus jugadores muestran excelentes controles - precisos y objetivos en los pases - adecuados controles dirigidos- buenos giros (perfiles) para romper líneas defensivas en espacios cerrados - clara inteligencia de juego e interpretación del mismo - categoría - carácter - personalidad - actitud ganadora permanente.

 Juego de posición de continuas variaciones que te explican  que no es solamente ocupar un lugar… es saber interactuar desde ese lugar, en los cuatro momentos del juego.

 Cambios posicionales súper bien sincronizados y rapidez para rearmarse y meter presión  achicándole espacios al rival y evitar su progreso en el juego, en el sector en donde perdieron la pelota.

 Guardiola ha ubicado a varios jugadores  en otros lugares y perfiles en la cancha para gestionar mejor algunos momentos del juego y encontrar mejores soluciones al mismo. Y ha acertado totalmente.

 Ha jugado con 2 extremos- ha jugado con uno- ha jugado con 3 mediocampistas- ha jugado con 5 – con 6- con 2 puntas- con un punta… pero su estilo es igual. No se altera. Hay continuidad en la idea de juego.

 El Modelo de juego no es la táctica, sino la forma de jugar. Lahm conduce, por ejemplo, cuando es 4 (lateral) y juega a 2 toques cuando está de mediocampista (5).

 Cambios de orientación permanentes (juego cruzado o en diagonal) con toque de pelota preciso, pases asegurados para que ese cambio de zona  de juego genere orden, espacios, control,  buscando desacomodar  al rival (es una intención clara y desequilibrante) no tocar por tocar.

 Ha empleado Guardiola  4-1-4-1, 4-3-3 , 4-3-2-1-, 4-4-1-1- 4-4-2. Su juego mantiene las mismas referencias individuales y colectivas proyectadas al mantenimiento de la idea de juego.

 Además, le han preguntado a Karl-Heinz Rummenigge: ¿En qué se basa la política de su club para tener éxito?

Y respondió: Tras el fracaso de la Euro 2000, los clubes alemanes nos sentamos con la Federación y bautizamos otro modelo basado en dos temas: Mucha inversión en la cantera  y la otra es hacer grandes fichajes para el primer equipo. La mezcla de ambas nos ha llevado al éxito. Hemos fichado mucho, pero también nos basamos en jugadores alemanes, y bávaros. Ahí están Kross, Lahm, Schweinsteiger, Muller, Alaba. Todos de la cantera.

 El precio de sus entradas no sube. ¿Por qué no aprovechan más?

Sabemos que en Italia o en España los precios son más altos, pero nosotros tenemos na responsabilidad social y debemos tener equilibrio entre lo que paga la gente y nuestro posible beneficio. Estamos contentos con esta política, pues queremos que la gente venga a disfrutar y que sea una fiesta para el hincha del Bayern.

Y su entrenador Pep Guardiola es español. Su manejo del idioma es asombroso. Contesta a todo lo que le preguntan en alemán y los entrenos los dirige en ese idioma, si bien,  no deja de usar el inglés en momentos específicos y claves.

Guardiola nada de entrevistas personales. Sólo ha concedido una y ha sido a la revista oficial del club, Bayern Magazine. Eso sí, el Pep mantiene su simpatía y cercanía si te conoce.

 Pep vive el fútbol  las 24 horas. Llega a las 9 am y no se va nunca antes de las cinco de la tarde. Entre sus múltiples y variadas ocupaciones está vigilar las categorías menores, aunque también delega.

 Pep Guardiola dijo que ahora él y sus jugadores debían "disfrutar un poco" lo que han logrado tras convertirse en campeones alemanes con la victoria a domicilio ante el Hertha (1-3).

 "Estoy contento por haber ganado. Daba igual cuándo, lo importante era el título. Ahora, vamos a tratar de disfrutarlo un poco", dijo Guardiola.

 Guardiola insistió en que el título de la Bundesliga es el más importante de cuantos están en disputa, puesto que se trata de un torneo que se tiene que jugar "día a día".
"Tienes que trabajar día a día. En una Copa puedes limitarte a jugar cuatro partidos bien y ganas, pero esto es trabajo duro", dijo Guardiola.

Guardiola admitió además que al comienzo de la temporada no esperaba que las cosas fueran a salir tan bien como han salido, coronándose campeón prematuramente, con 21 puntos de ventaja sobre el segundo. "Uno siempre espera que las cosas salgan bien, pero que salieran tan bien como han salido es algo que no podía esperar nadie", dijo.

 

GRAN TRIUNFO CULÉ DE VISITA.

REAL MADRID  3  BARCELONA  4.

 Era un partido en donde Madrid sabía que si ganaba  dejaba al Barcelona  sin posibilidades  en la disputa de la Liga y Barcelona llegó al Bernabeú convencido de que lo único que le servía era una victoria, y fue un partido vibrante, intenso, con entrega, con errores, con aciertos, de parte y parte, y con muchos goles.

4 a 3… me acuerdo de un entrenador que tuve y que una vez terminó el entrenamiento 4 a 3, él estaba feliz y comentaba:  qué partido, qué golazos, qué jugadas, mamma mía esto es fútbol. Algunos lo miramos y medio desconcertados seguimos al vestuario. Unos años más adelante, en otro equipo y con otro entrenador terminó el entrenamiento 4 a 3 y el técnico nos dio un regaño de una hora. No puede ser ché encajamos tres goles, un partido de 7 goles es porque estuvo lleno de errores de parte y parte. No nos pueden hacer 3 goles de local, nos decía. Unos años después, ganamos en un entrenamiento amistoso de fútbol  1 a o y el entrenador estaba contento y nos decía: que bien que jugamos, con orden, sólidos en defensa, sacamos el arco en cero, tuvimos más opciones para anotar, el trámite fue completamente a nuestro favor.  Y bueno… esto es fútbol y da para todos los gustos, estilos, filosofías, sentimientos. Hoy a unos les encantó el juego, otros estarán más contentos – los de Barcelona- y otros muy enojados y tristes – los del Madrid-. Nadie quiere perder y menos en este tipo de partidos. Demasiados goles…sí.

Cuando iban 27 minutos, en mi registro,  Benzemá  había anotado 2 golazos, pero también había errado dos oportunidades muy claras de anotar. A los 45 erró otra gran y clara posibilidad de gol. Y a los 52 minutos el mismo Benzemá  erró en otra ocasión de gol para dejar pasar una oportunidad individual irrepetible: hacer 6 goles en un clásico y frente al Barcelona. Y fueron bien claras. (Revisá el video). Pensar que hoy se habla de los penaltis, de los errores del árbitro, de las expulsiones, y si Benzemá hubiese estado más fino Madrid habría ganado, goleado y superado estas circunstancias presentadas en el partido.

Barcelona, jugó como lo había planeado y anunciado: con valentía, con autoridad, inteligencia, posesión de pelota – 65% en el primer tiempo y 63% en el segundo tiempo- , sin desesperarse, sin la brillantez de otros tiempos, pero consciente de cada momento del juego para solucionarlo de la mejor manera y aprovechando al máximo las oportunidades que tuvo ofensivamente. Messi volvió a demostrar que es el jugador más desequilibrante, y cuando está preciso para definir, ya sea de penal o pelota en movimiento, Barcelona tiene contundencia como fin de  esa posesión de pelota que va disminuyendo poco a poco a su rival.

Madrid, hoy sin su mejor Cristiano Ronaldo, Benzemá que anotó 2 goles, sí, pero erró 4 más que le hubieran dado un trámite y un resultado distinto al juego, no ofreció un acertado funcionamiento colectivo como lo había hecho en las últimas jornadas, perdió el mediocampo con el juego de posesión culé, sus laterales no fueron un argumento importante y Di María haciendo movimientos coordinados con Cristiano en la banda izquierda, pusieron en serios problemas a la zaga Barcelonista, y a Xavi Alonso le costó demasiado cerrar esa zona por donde el Barcelona manejó en sus mejores momentos el partido. Cuando Madrid lo presionó arriba, Barcelona sintió que no es el mismo poderoso equipo de años atrás, pues le costaba salir con continuidad, con claridad y llegar con facilidad a posición de anotar.

Madrid y Barcelona, con otros entrenadores, en ésta nueva versión del clásico español, dejaron nuevamente bien claro sus diferencias: Barcelona  con la intención decidida de gobernar el partido a través de unos movimientos de  coordinación simétrico vertical y horizontal en mediocampo, en donde Xavi siempre es el circuncentro, apoyado decididamente por Iniesta y Busquets y Fábregas, de ese juego que se basa en triángulos, y facilita asi que cada jugador tendrá dos opciones de pase. Es un punto de apoyo geométrico que no para de crear superioridad en las diferentes líneas. Y a eso le añade una mentalidad ganadora que sale a relucir en los momentos más complicados y superarlos, como ha ocurrido ya  y ocurrió de nuevo ayer de visita en la propia cancha del Madrid.

 

Madrid tuvo momentos importantes, pero no contó en este partido con el talento, el desequilibrio individual de Cristiano Ronaldo, quién pasó desapercibido y nunca entró en juego.  Sabemos lo que significa Cristiano en el funcionamiento de este equipo. Cuando dominaba el juego en el trámite y resultado-3  a 2 – vino el penal de Neymar y la expulsión de Ramos  y ya fue un partido demasiado desigual para ellos, pues con un hombre más el Barcelona se fue arriba hasta que logró el cuarto y la victoria, tan necesitada en este momento.

Revive Barcelona. Atlético de Madrid es líder. Real Madrid tiene que reaccionar inmediatamente pues la Liga está abierta y además encima está la Champions. Demasiadas cosas en juego para no voltear rápido la página, como lo dijo ayer Ancelotti.

CONCEPTOS. RUI FARÍA.

 PERIODIZACIÓN TÁCTICA.

“Más difícil que adoptar un hábito… es dejar uno antiguo”.

“Organizar tus ideas-conceptos, ordenarlas, sacarlas a ventilar y cambiarlas por otras si así lo crees conveniente”.

La organización de un equipo es demasiado compleja como para ignorar el todo. MODELO-MATRIZ-IDEAS-CONCEPTOS-CULTURA- pero siempre en la mejora de la HABILIDAD COLECTIVA  de un EQUIPO DE FÚTBOL”.

“Como todos sabemos el pensamiento no se estanca y tampoco lo hace un libro, pese a que pueda parecerlo, por no poderse modificar lo escrito en él. Un libro es un principio pero nunca un final, aunque lleve adentro la zona abisal”.

“¡Operacionalizar!... Un recurso a las raíces del conocimiento metodológico”.

“Es obligatorio pensar detalladamente en la singularidad del momento. El entrenador es un hombre sometido a prioridades”.

“¡Urge seleccionar a la medida de la situación los ejercicios, las interacciones intencionalizadas, los conceptos!”.

“Urge inventar con coherencia un determinado momento porque esa es la necesidad en el momento”.

“Urge el ejercicio ESPECÍFICO, efímero-estratégico como emergencia momentánea”.

“Urge dirigir el impacto temporal de las interacciones intencionalizadas en la aplicación de los conceptos y con esto permitir la manifestación de interacciones de forma eficaz teniendo en consideración el partido siguiente”.

“Urge no separar… no dividir… no castrar”.

“Urge la variabilidad de contexto y la búsqueda constante del ajustamiento de dichas interacciones”.

“Urge entrenar sin tener tiempo(por la calidad de las interacciones intencionalizadas) y tener tiempo para explicar percibir(por la complejidad de las interacciones intencionalizadas)”.

“Urge dirigir el conjunto de estados emocionales teniendo en cuenta las necesidades del equipo”.

“Urge… urge… y pensar sobre lo que el proceso está exigiendo de la Inteligencia y de la Creatividad, de la operacionalización y de la reflexión, del conocimiento y del (re)conocimiento en el observar y ver”.

“Urge procurar el soporte conceptual en la esencia metodológica”.

“Urge no perderse en el camino que se quiere seguir. Considerar los múltiples momentos diferenciados, que a pesar de exigir un tratamiento también él diferenciado, reúnen en común el por qué del hacer”.

“Urge aceptar que en este contexto en particular, la variabilidad del proceso a lo largo de una temporada es efectivamente compleja. La densidad competitiva y las constantes influencias y/o perturbaciones a la estabilidad del rendimiento del equipo son tan imprevisibles como el propio juego”.

“Urge entender la disminución de esa imprevisibilidad del juego por el saber colectivo del equipo, y la del proceso por un todo que es el conocimiento asociado a la imaginación del entrenador…urge”.

“NO EXISTEN DOS ENTRENADORES IGUALES, NO EXISTEN DOS CEREBROS QUE PIENSEN LA OPERACIONALIZACIÓN DE UN PROCESO DE FORMA EXACTAMENTE IGUAL, O DECIDAN EN LA URGENCIA DE FORMA IDÉNTICA. AÚN ASÍ, EXISTEN PREMISAS DE ORIENTACIÓN QUE PERMITEN AL ENTRENADOR CRITERIO DE SENTIDO EN EL CAMINO A RECORRER. Y ESAS PUEDEN SER LAS DE LA PERIODIZACIÓN TÁCTICA”.

Rui Faría. entrenador
 /tomado del libro Periodización táctica vs Periodización Táctica. 2013

EL JUEGO + LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS segunda parte.

Una cosa es la idea de juego y otra cosa es el modelo de juego. Puede parecer una paradoja, una cosa extraña, pero antes está la Idea de Juego y sólo después está el Modelo de Juego. El Modelo es lo que está sujeto también a las circunstancias. El Modelo es todo porque es la Idea de Juego más las circunstancias, y las circunstancias pueden relativizar aquello que yo haría en otras circunstancias, pero en términos de patrón es igual. Yo quiero jugar más o menos así.

Ahora, la Idea de Juego es una cosa, la fabricación de la Idea tiene que ver con las circunstancias y ése es el Modelo de Juego, lo que implica también la dinámica existencial de los principios metodológicos. Y el Modelo es todo, incluso algo que a veces desconozco, y que me incita a la modelación, porque si yo no lo contemplé, me fastidié. Sin embargo, en términos genéricos, el modo como los jugadores entienden el juego, no tiene sentido que no busque que sea el mismo, pero ese se tiene que ajustar a las circunstancias.

Es por eso que se hace mejor si tuviese una idea previa,  una Intención Previa, y se hace peor si no la tuviese. Y la idea previa o Intención Previa es lo que es la Concepción de Juego, y que debe ser ya desde el inicio más o menos mostrada para que las personas que van a estar con ella se identifiquen.  Algunos pueden decir: “pero no es así como se juega”. Pero eso son contrariedades que se van encontrando y superando.

                                                                                                            VÍTOR FRADE.

 

 

La Idea de Juego es el tipo de fútbol que el entrenador (también cada jugador) tiene en su mente y desearía que su equipo (uno cualquiera) realice. Es una Concepción de Juego que cada entrenador tiene y que depende de las experiencias que éste ha tenido con el fútbol, y sea practicado, visto, estudiado…o incluso, por qué no, inventado. Por lo tanto, esta Idea de Juego pertenece al Plano Axiológico, al plano de los valores. Es fundamental que cada entrenador reflexione sobre el juego que pretende y lo estructure de forma lógica y coherente (pero nunca desmontado debido a la no linealidad del proceso), creando los Principios y Subprincipios de Juego acordes con su Idea de Juego.

José Tavares, nos dice que no puede “entender cómo se consigue entrenar sin tener ese conjunto de ideas, ese conjunto de principios de juego bien definidos: cómo queremos atacar, cómo queremos defender, cómo queremos transitar de uno hacia el otro y viceversa.

Por lo tanto, cada entrenador deberá tener su Idea de Juego y sistematizarla. Deberá definir qué quiere que su equipo haga en cada momento del juego y en sus instantes, deberá estructurar su juego en principios y SubPrincipios de juego. Cuando este entrenador con su Idea de Juego llega a un determinado contexto: una país, un club, una historia, unos jugadores … esta Idea de Juego se ve fuertemente influenciada por este entorno, teniendo el entrenador que ser inteligente y moldearla según las circunstancias, manteniendo la Matriz de su Idea de Juego pero siendo coherente – con la intención de ser eficiente y eficaz – con el contexto en el que se va a insertar.

Al entrar en interacción estos dos factores, la Idea de Juego del entrenador y el contexto, se forma el Modelo de Juego, o sea, el juego que queremos que nuestro equipo realice ya teniendo en cuenta la realidad en la que nos encontramos. Esto será el Modelo de Juego como Intención Previa –será la Idea de Juego común entre todos los que formamos parte del equipo, es decir el referencial colectivo de juego.

José Tavares, nos explica que el modelo de Juego (como Intención Previa) es aquel conjunto de ideas, de Principios, SubPrincipios y SubPrincipios que nosotros construimos, que creamos como base que nos va a orientar todo el trabajo diario, semanal y del futuro, para que sepamos siempre dónde estamos y dónde queremos llegar., de manera que, como dije antes, no pueda existir pérdida de sentido.

Cuando un entrenador llega a un equipo debe tener en cuenta ciertas cosas que harán variar, o podrán hacer variar, ciertos aspectos de su Idea de Juego –en sus contornos, pero repito: no su Matriz-.

A ello se refiere Marisa Gomes, cuando deja claro que la construcción del modelo de Juego (como Intención Previa) está influenciada por el contexto al que llegamos, “primero tienes que llegar al contexto y ver qué es lo que tienes, intentar conocer la realidad y para eso tienes que conocer el pasado. Conocer lo que tienes en el momento y lo que pasó anteriormente. Lo que motivó tu llegada y lo que se espera con ella. Después ves las condiciones del club, de los jugadores, el campeonato y el contexto macro en que se va a desarrollar el Proceso. A partir de ahí procuras jerarquizar tu juego, para ser lo más eficaz posible. Si estuvieses luchando por subir de división predomina un conjunto de aspectos más ofensivos y por eso tienes que defender para crear esa predominancia.

Si quisieras no descender de división la organización defensiva debe ser tu fuerte porque vas a pasar mucho tiempo en organización defensiva y entonces los otros momentos tienen que desarrollarse a partir de esa jerarquización. Después tienes que entender un conjunto de cosas contextuales relacionadas con la cabeza de los jugadores, qué es lo que ellos tienen, qué es lo que hicieron hasta ahora, qué fue lo que les permitió estar allí y la dimensión del contexto. Así, puedes ir dirigiendo el proyecto y las expectativas de las personas envueltas y hacer que el juego sea siempre aquello que tú quieres.

Nuestra entrevistada añade: “Otro lado importante s el hecho de por mucho que queramos ser ajenos a las cuestiones de la directiva, a las cuestiones del contexto exterior, es muy complicado porque estás insertado en una realidad, haces parte de un contexto. Puedes querer jugar de determinada forma pero esa determinada forma es condicionada conscientemente o inconscientemente por lo que pasa alrededor. Puedes incluso no conseguir entender el por qué, pero ellas están ahí. En un equipo profesional todavía peor porque las personas son mayores, las creencias son mayores, están más enraizadas y los contextos son diferentes, tienes que tener conciencia que tienes que dar primacía a las circunstancias, a aquello que tienes para, después adecuar aquello que piensas. El lado conceptual sólo existe para ayudar a hacer que la realidad sea mejor.

Marisa Gomes, hace hincapié, entre otras cosas, en lo que los jugadores creen y tienen en la cabeza. Nuestra intención es que esos jugadores entiendan el juego pretendido, haciéndoles tener en la cabeza y en todo el cuerpo el jugar –idea de Juego colectiva o referencial colectivo- y para ello será fundamental  esa idea previa, esa idea global, y desde el inicio, que les permitirá identificarse con un determinado juego.

Del libro: Periodización Táctica vs Periodización Táctica. Xavier Tamarit. 2013

EL JUEGO + LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS primera parte

MODELO DE JUEGO.
 Vítor Frade: Es lo que acontece como patronización durante el jugar regular de un equipo y lo identifica, siendo además de posible evolución cualitativa.

… Por eso hablo sistemáticamente de los dos planos y resaltando siempre lo imprescindibles que son los Principios Metodológico. Porqué ella sólo es Periodización Táctica si usted tuviese una idea de juego y la sistematiza. Y la operacionalización evidencia algo muy complejo: la posibilidad de usted estar preocupado con la mejora sectorial, intersectorial e intrasectorial, incluso con lo individual. Imagine esto: usted no consigue dar una voltereta, yo le pongo a hacer volteretas, y usted me dice: “eso no es Periodización táctica”. Lo es, porque es el lado de la diversidad, está mejorando en una cosa que después cuando realiza una chilena o no sé qué, le hace ser mejor. Entonces… usted terminó el entrenamiento y hace mucho calor, va a beber agua, ¿eso no es Periodización Táctica? ¿Deja de ser Periodización Táctica porque fue a beber agua? Pero hay jugadores que no fueron a beber agua y ¿va a obligarlos a beber agua? Eso pertenece al plano de la infinidad de cosas que tiene la diversidad.

Existe Periodización Táctica si lo que se está haciendo como patrón es quien dirige el proceso para todos y permite también que cada uno sea cada vez mejor para interferir en el proceso. Y para que eso sea así es preciso tener una idea de juego, una idea de juego sistematizada y, por lo tanto, esta diversidad será mejor cuanto mejor sea la idea de juego., y de su posibilidad de ser concretizada en la vivencia de los principios metodológicos.

Por eso yo pregunto: ¿Qué es jugar bien? Las personas deben tener preocupaciones con eso. Y después la producción de eso se consigue estando unas veces más preocupado con unas u otras cosas de esa idea de juego, pero sin pérdida de sentido, en jerarquización específica, y no hay pérdida de sentido sólo cuando los individuos tienen una idea previa sobre el referencial colectivo, por lo tanto ya están en su cabeza, y entonces lo mismo sucede en la cuestión de que sepan dar una voltereta por ejemplo. Y después todo el proceso, sea un año, sean diez, sean veinte, sean treinta y cinco, obedece a la Lógica de los principios metodológicos, sino no es Periodización Táctica.

Ahora bien, el individuo dio una voltereta, ¿eso son ejercicios complementarios? No son nada complementarios, es complementar, pero con una c pequeña. Como ir a beber el agua. Lo que dirige el proceso es una matriz, es una idea de juego y de operacionalización, porque la especificidad sólo es garantizada… no es garantizada por el macro, ella es garantizada por la intervención que usted consigue tener en todas las particularidades en el sentido de que ellas contribuyan hacia el todo, porque sino, no es especificidad. Porque sino usted no va a identificar que Joaquín es diferente de Manuel, y esto es diferente de aquello. Por lo tanto la especificidad también está ahí… y las partes mejorando, mejoran el todo. Ahora, ¿cómo mejorar? A través de la Lógica de los Principios Metodológicos. Esto no es fácil, que nadie piense que esto es fácil…

Y repare que durante mucho tiempo, el noventa por ciento de la gente que hablaba de Periodización Táctica, ni siquiera hablaba de los Principios Metodológicos y es en eso en lo que más les insisto a los alumnos, porque una idea de juego la tiene todo el mundo, para jugar de una determinada manera, después sistematizando más o menos, pero ¿cómo se fabrica eso?.

VÍTOR FRADE.



Para que pueda llevarse a cabo la Periodización Táctica es preciso que exista una idea de juego clara, definida, estructurada y coherente en todos sus momentos del juego, la cual deberá ser operacionalizada a través de unos Principios metodológicos determinados –principio de las propensiones, principio de la alternancia horizontal en especificidad, principio de la progresión compleja – que difieren de los principios metodológicos convencionales.

Sólo si se dan estas condiciones: la sistematización de una idea de juego más su operacionalización a través de principios metodológicos nombrados; podremos decir que se está llevando a cabo la Periodización Táctica. Es decir, es una metodología objetivable con unos principios Metodológicos que deben ser cumplidos y que nos permiten poder discernir claramente sobre si alguien entrena según la periodización táctica o no.



Esta idea de juego del entrenador, que acabará siendo el Modelo de juego al encontrarse con una realidad y al ser concretizada (el modelo de juego es aquello que existe en términos estructurales y funcionales, y que permite que un equipo revele unas regularidades que lo identifican, esto resultante de la realización de una determinada operacionalización, la cual produce que los cuerpos de los jugadores queden estructuralmente condicionados a todos los niveles), deberá sostener los Momentos que forman el juego y deberá permitir lidiar mejor con las particularidades de sus instantes –Momento ofensivo, Momento defensivo, Transición-ataque-defensa, transición-defensa-ataque - a través de sus Principios, SubPrincipios y SubSubPrincipios de Juego, los cuales serán quiénes orienten todo el Proceso desde el inicio de temporada hasta su fin, procurando la producción de un jugar pretendido. Orientación que se dará estando en ocasiones más preocupado con unas u otras cosas de ese jugar pero sin que exista nunca pérdida de sentido.



No existirá pérdida de sentido, entre otras cosas, cuando se tenga una idea previa sobre el referencial colectivo –tanto por parte del cuerpo técnico como de los jugadores. De ahí la importancia de una idea global del juego desde el inicio del proceso.



La periodización Táctica, por lo tanto, será dirigida por una matriz tanto conceptual como metodológica –una idea de juego y su operacionalización basada en unos principios metodológicos – tratando de alcanzar una organización Colectiva de calidad, incidiendo a su vez en la mejora individual, de modo que el evolucionar de cada jugador dentro del colectivo interfiera en la mejora del mismo.

La Periodización táctica no sólo se preocupa por el colectivo como muchos afirman, sino también por lo individual. Siendo así, la Especificidad solo existirá cuando la intervención del entrenador no sólo se enfoque en el Plano Macro del Jugar, sino también en el Plano Meso y en el Plano Micro, es decir en las particularidades, pretendiendo así que ellas y su interacción, tanto entre ellas como con el todo, contribuyan al todo.



Estamos hablando de una Metodología Sistémica y que como tal no entiende las partes sino están dentro de un todo.

También los Principios metodológicos deberán entenderse a través de su interacción e interrelación, pues al entenderlos de manera aislada “carecen de una ajustada y coherente Articulación de sentido.

Jorge Maciel. (Pelas entranhas do Núcleo Duro do Processo. -2010.

DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EN EL JUEGO

EVOLUCIÓN DEL ENTRENAMIENTO.

Cada época tiene sus tendencias o modas que la caracterizan. También en el fútbol. Mientras que la enseñanza y los entrenamientos en el fútbol se orientaban en los años 60 y 70 principalmente en la mejora de la ejecución de los gestos técnicos, en la década siguiente el enfoque se dirigía por primera vez hacia una óptima preparación física del futbolista para después en los años 90, como demostró magníficamente el Mundial de 1990 en Italia, dar a los aspectos tácticos un peso casi dominante en la preparación y formación de los futbolistas.

Y ahora, coincidiendo con el inicio de un nuevo ciclo, ¿qué características tiene o tendrá la enseñanza del fútbol en esta primera década del milenio? Seguramente, cada país tendrá visiones bien distintas, según sus necesidades o exigencias, pero sería interesante saber qué tendencia será finalmente la que va a dominar a nivel mundial en los años siguientes.

 Hoy en día, para poder optar con frecuencia a la victoria, el objetivo de todos, es imprescindible disponer de jugadores cada vez más completos y mejor formados, es decir, con un excelente nivel técnico, muchos conocimientos tácticos y una preparación atlética y mental como nunca. ¿Pero qué es lo que falta? ¿Qué aspecto de la formación de un futbolista hay que considerar o estimular, más que de lo que se hacía en el pasado, para conseguir una ventaja sobre los demás?

Hay un aspecto del rendimiento de un jugador, al que no se ha dado todavía la debida importancia dentro de la enseñanza y que puede caracterizar la segunda década del siglo XXI: la capacidad de inteligencia de juego, auténtico motor de cualquier prestación futbolística y responsable de la calidad de juego. La inteligencia del futbolista será sin duda un importante criterio para evaluar su rendimiento.

Debido a los estilos de enseñanza excesivamente dirigidos que la gran mayoría de los formadores y entrenadores siguen utilizando en su trabajo con sus jugadores, el desarrollo de la inteligencia del jugador está todavía a un nivel bajo. Las reiteradas instrucciones y avisos de los formadores-entrenadores a sus jugadores antes del partido y también durante su desarrollo son del todo insuficientes e incluso a veces contraproducentes para llevar nuestro fútbol a un nivel más alto.

Para mejorar su nivel a medio y largo plazo hace falta, entre otras cosas, empezar desde la iniciación con un sistemático desarrollo del pensamiento y comportamiento técnico-táctico del jugador y de una progresiva estimulación de sus capacidades perceptivas e intelectuales. Debido al hecho de que junto con el toque del balón se desarrollan las capacidades cognitivas del jugador surge la necesidad de estimular en la formación de nuestros jóvenes valores también el cerebro.

EL FÚTBOL MODERNO EMPIEZA EN LA CABEZA Y TERMINA CON LOS PIES 

Es sabido que observar, practicar y experimentar crea en cualquier niño experiencias de distinta índole. Utilizar estas experiencias propiamente construidas, posibilitan llevar al joven jugador a comportamientos correctos en distintas situaciones de su vida y también en el propio juego del fútbol. Pero si nadie aconseja al niño acerca de sus experiencias propiamente adquiridas, tardaría mucho o no llegaría a un alto nivel de prestación. Para lograrlo precisa de las experiencias de un adulto, en palabras y sobre todo por medio de ejemplos. Eso no sólo es válido en todas las situaciones de la vida de los niños (por ejemplo en la escuela o en la familia), sino también en el campo de desarrollo del pensamiento y comportamiento táctico del fútbol.

Todos los jóvenes deberían ser expuestos, lo antes posible, a juegos simplificados durante los entrenamientos, ya que es la mejor forma de que ganen conocimientos y experiencias tácticas acerca de una correcta adquisición de hábitos técnico-tácticos... ¡cuántos más conocimientos adquieran, mejor. Pero la experiencia subjetiva no es del todo suficiente y el adquirir conocimientos y experiencias es más bien el resultado de un proceso pedagógico bien estudiado en el cual el formador por medio de preguntas clarificadoras y de demostraciones a los alumnos tiene la tarea de hacer visibles y entendibles los conocimientos y experiencias recientemente ganadas del alumno. Una estimulación con una pregunta, un aviso o un consejo, una explicación o una demostración por parte del formador, junto con un número suficiente de repeticiones de la misma situación de juego y finalmente la transferencia de la solución del problema a situaciones de juego muy similares por medio de variantes, construyen en la mente del joven futbolista un fundamento sólido para el desarrollo de su inteligencia de juego.

Se puede hablar solo de un aprendizaje significativo cuándo se combina el aprendizaje motor con el aprendizaje cognitivo.

EL JUEGO MODERNO. EL JUEGO BONITO

Así como cambió el enfoque de los entrenamientos de los futbolistas en las últimas décadas, también evolucionó el espectáculo de fútbol desde su infancia (hace más de 160 años) hasta el día de hoy. En los últimos años y gracias a los avances introducidos en el fútbol español por el técnico del FC Barcelona, Pep Guardiola, se han producido unos cambios muy significativos. Surgió un nuevo estilo de juego moderno que logró llevar tanto al FC Barcelona como a la Selección Española a ganar entre 2008 y 2012 todos los títulos posibles a nivel mundial, atrayendo en pocos años por su juego fácil y bonito la atención y admiración de millones de personas.

La característica principal del juego del tiki-taka español es la posesión del balón, admirada primero por todos y después copiado por otros equipos sin llegar a su perfección. El portero, en vez de despejar el balón hacia el campo contrario  cómo hicieron casi todos los equipos en el pasado, cada vez más equipos intentan ahora construir el juego desde atrás, con paciencia, manteniendo la posesión del balón con pocos toques de cada jugador y si es posible a ras de suelo con el fin de garantizar velocidad en su circulación. Durante varios partidos el FC Barcelona efectuó cerca de 900 pases (antiguamente se llegaba a 300), lo que resultó en largos períodos de posesión del balón y también en más goles. Los campos cada vez más cuidados permitieron un juego que más que nunca se basa en el pase y en las recepciones y controles orientados del balón en detrimento a las largas conducciones del balón. Los pases son los elementos técnicos más utilizados en ataque mientras que los defensas recuperan en el juego moderno más balones por saber interceptar o anticipar los pases de los contrarios que con sus entradas en el 1 contra 1.

Además, el juego moderno está caracterizado por rapidísimas transiciones de ataque a defensa y viceversa, porque inmediatamente después de la pérdida del balón, los defensas más cercanos al lugar de la pérdida van a presionar al contrario que conquistó el balón, cerrándole enseguida las líneas de pase. El pressing en el campo contrario no tiene solo la ventaja para poder contra-atacar a una defensa no óptimamente formada sino evitar que la mayoría de los atacantes corran hacia atrás para replegarse y formar un bloque defensivo delante de su área de penalti. El juego moderno (2013) exige mucha intensidad, es decir, una alta disponibilidad de los 10 jugadores de campo para intervenir en el juego, sin y con el balón. Esta intensidad se queda reflejada con los metros recorridos de cada uno de los jugadores y de todo el equipo. Esta estadística se relaciona muy acertadamente (más que el porcentaje de la posesión del balón) con el resultado obtenido.

Hay que procurar que nuestros jóvenes aprendan a jugar con su cabeza antes de hacerlo con su pies.

Recorrer muchos metros es la principal garantía de atacar mejor. Porque cuando uno corre mucho, por ejemplo sin balón, cuando un compañero lo posee, significa que está ofreciendo opciones de jugada. Y si son varios los que se desmarcan, resulta que no solo se aumentan las opciones de juego sino que se enriquece la calidad del mismo por generar más espacios donde el que recibe el balón podrá evolucionar con más facilidad. En el histórico partido de Bayern Munchen contra FC Barcelona la totalidad de los jugadores alemanes (sin tener en cuenta su portero) recorrieron según la TVE 108.185 metros y los españoles solo 101.662 metros, es decir 7 km menos.

Si diseccionamos esos 7 km en posibles ayudas a un compañero en defensa o en desmarques para dar una opción más de juego (que suelen ser carreras cortas de 7 o 8 metros) nos salen 875 carreras o apoyos que han enriquecido su juego. Les han permitido en el juego defensivo conquistar más balones, llegar con acierto a balones divididos, cerrar espacios para cerrar líneas de pases y forzar más errores al contrario por estar siempre encima. Al contrario el juego ofensivo se ve beneficiado por la disponibilidad de trabajar en el campo de juego. Cuánto más corran los jugadores mejor saldrán sus acciones ofensivas. Se genera más espacios, necesarios para poder atacar con eficacia. Por desmarcarse constantemente se evita la presión de los contrarios, se genera más tiempo para efectuar con más facilidad controles orientados y se gana mejor la posición al contrario en el juego aéreo. Por eso en el fútbol moderno se relaciona siempre la intensidad con el éxito, lo que no suele ocurrir con la estadística del porcentaje de la posesión del balón. Recorrer unos km. menos tiene numerosos efectos colaterales que resultan en la pérdida del partido.

Es igual que en las empresas. Una empresa que está en más sitios es la que generalmente gana más. Lo que en el fútbol se llama intensidad en el mundo empresarial se llama red comercial y marketing. El fútbol moderno exige que todos los jugadores, incluidos los porteros asi como los defensas, sepan pasar el balón en distancias cortas, es decir deben disponer no solo de técnica y fuerza o excelentes capacidades en la comunicación y cooperación sino además tener la capacidad de leer el juego en cada momento.

Para no cometer errores deben tener muy buena preparación en dominar las cuatro fases: Percepción – comprensión e interpretación – toma de decisión – ejecución,  de cualquier acción futbolística o dicho con otras palabras, los jugadores deben ser inteligentes. Investigaciones en el fútbol profesional han demostrado que más del 60' de todas las pérdidas del balón tienen su origen en errores en la percepción y toma de decisiones en vez de ser causadas por errores en la ejecución del gesto técnico. Por eso sorprende que todavía en la mayoría de los pases miembros de la FIFA el entrenamiento del fútbol se concentra en gran medida en la enseñanza de gestos técnicos.

En el juego moderno ningún jugador tiene durante los 90 minutos de juego el balón por más de 90 segundos. Es decir, cualquier futbolista juega más de 88 minutos y medio sin tener el balón. Uno se pregunta, ¿están preparados a aportar algo importante a su equipo cuando no tienen el balón? ¿Saben lo suficiente sobre el juego sin balón?

”La inteligencia es realmente lo que marca la diferencia… entre unos y otros jugadores”.

Libro de Horst Wein.

Contraatacar con inteligencia. 2013

PEP MARÍ psicólogo deportivo español.

Pep Marí: "El talento consiste en imaginar rápido"

El psicólogo deportivo, autor de 'Aprender de los campeones', afirma que esfuerzo y eficacia son necesarios para conseguir el alto rendimiento

“Para ser el mejor en tu actividad hay que seguir los mismos pasos que para ser el mejor deportista”.

Con esta premisa el psicólogo Pep Marí (Girona, 1964) ha escrito el libro ‘Aprender de los campeones’ (Plataforma Editorial) donde desgrana con ejemplos y fórmulas los principios para alcanzar el alto rendimiento. Para empezar, Marí, jefe del Departamento de Psicología del Deporte del Centro de Alto Rendimiento Deportivo (CAR) de Sant Cugat, destaca que lo primordial y básico es ‘poder aprender’.

 ¿Cómo surgió la idea de publicar el libro ‘Aprender de los campeones’?
Llevo trabajando 23 años como psicólogo en el CAR y los principios que regulan el alto rendimiento son los mismos que en cualquier actividad, ya sea deportiva o del tipo que sea. Para ser el mejor cirujano, periodista o psicólogo tienes que hacer lo mismo que para ser el mejor futbolista.

¿Cuáles son estos principios?
En el libro los represento a través de una pirámide en cuatro niveles. El primero, y es lo que tienen en común los campeones, es que pueden aprender. Son personas que se acompañan de un entorno inmediato que no resta en su rendimiento. Si tú eres inestable viviendo no puedes ser regular rindiendo. En segundo lugar, no sólo pueden aprender sino que también quieren aprender. La motivación. Tienen muy claro los objetivos y lo más importante es que se dejan la piel para conseguirlo.

¿Cuál sería el tercer nivel?
Los campeones saben aprender: reconocen los errores como propios y no buscan excusas, y los corrigen rápidamente. Un entrenador me dijo que hay dos clases de deportistas, aquellos que buscan una excusa para poder fallar y aquellos que buscan una solución para poder acertar. Los que buscan excusas no son campeones Los perdedores se quejan, los ganadores aprenden. Un campeón puede, quiere y sabe aprender pero falta una cosa.

¿El qué?
La puesta en escena, es decir, saber competir, rendir bajo presión, controlar los nervios, mantener la concentración y tener confianza en tus posibilidades. Está muy bien esforzarse pero no hay suficiente, hay que saber rendir. La cultura del esfuerzo más la de la eficacia es éxito asegurado.

Además de saber rendir y esforzarse en el libro también da mucha importancia al talento. ¿Se puede ser un campeón sin talento?
- Te pondré un ejemplo con los jugadores Messi y Pedro. ¿Cómo es que Messi hace unas cosas que Pedro no hace? Podríamos caer en la tentación de decir que Messi tiene una técnica tan depurada que le permite hacer cosas que Pedro no puede hacer. Yo lo encuentro erróneo. Pedro tiene una técnica muy depurada, es buenísimo técnicamente y las cosas que hace Messi él también las podría hacer. Técnicamente está dotado para hacerlas, ¿pero por qué no las hace? Porque no se imagina que las podría hacer o como mínimo no se lo imagina tan rápido como Messi ya que si te lo imaginas más lento que tu defensor te quita el balón y ya no lo puedes hacer. Por eso digo que para mí el talento es imaginar rápido.

Entonces el talento es imprescindible, ¿o no?
El talento es imprescindible para conseguir el alto rendimiento pero no es suficiente. El entrenador de Los Lakers Phil Jackson dice que el carácter es más importante que el talento. Estoy totalmente de acuerdo porque el carácter es el que permite que el talento surja, se desarrolle y se materialice. Veo deportistas con un talento brutal que no han sido capaces de cuajar su talento y demostrarlo porque no tenían humildad, autocrítica, autonomía, persistencia en el esfuerzo, no vivían de una manera compatible con el alto rendimiento, y por culpa de este carácter no han podido manifestar su talento.

Hablando de entrenadores, ahora que comentaba Phil Jackson, ¿para usted cuáles han sido las claves del éxito de Pep Guardiola?
Principalmente dos claves. La primera es la gestión de las personas. Es un gran gestor de personas y ser el líder de un equipo implica tratar a todo el mundo diferente en función de lo que necesita, no de lo que pide. A diferencia de Frank Rijkaard, que trataba a todo el mundo diferente pero en función de lo que pedían los jugadores y no de lo que necesitaban. Tú tienes que ser suficiente psicólogo para ver qué necesitan las personas en cada momento. Guardiola también ha conseguido algo muy difícil que es hacer entender al resto del colectivo de personas que aquel trato diferencial que le haces a aquel individuo en particular no sólo es lo mejor para ese individuo sino que también es lo mejor para el resto del equipo. En esto, Guardiola es un genio.

¿Y la segunda clave?
Está relacionada con el nivel de competir. Guardiola es un experto ajustando el nivel de alerta de sus jugadores antes de los partidos. Si los jugadores salen al campo muy nerviosos o tensionados cometerán muchos errores por precipitación pero si salen relajados se les anticiparán en las acciones o no llegarán. Hace falta salir al campo con el nivel justo de alerta, ni mucho ni poco, para cada partido.

Podemos decir que Guardiola tiene mucha psicología deportiva…
En este sentido soy bastante crítico. Una de las cosas que me permite mi profesión es trabajar con muchos entrenadores. Yo no creo que sea un genio aplicando la psicología, lo que pasa es que tiene mucho sentido común. Guardiola es un catedrático del sentido común y en un mundo donde hay tan poco sobresale mucho. Conozco a entrenadores que hacen servir la psicología y la integran tan bien como Guardiola pero nadie los conoce  porque son deportes minoritarios y no son tan mediáticos.

Sin dejar el Barça, ¿cómo se explica que jugadores que lo han ganado todo sigan sin perder la motivación y las ganas de ganar?
- A la mayoría de los humanos ya nos fallaría la motivación. En este caso, no hay más remedio que trascender. Es decir, darle otro sentido a las cosas, un sentido que va más allá del objetivo real. El Barça no sólo juega para ganar sino también para ser un referente y un ejemplo para la sociedad. Y, por otro lado, estos jugadores quieren marcar una época, quieren pasar a la historia como el mejor equipo. Si no la ‘lían’ de esta manera tan grande faltan motivaciones porque un objetivo conseguido deja de serlo y cada vez tienes que fijar un objetivo superior que te haga más ilusión que el anterior. No queda más remedio que trascender.

En este punto de trascendencia encontraríamos a Messi. Parece que este jugador no tiene límites a pesar de su juventud…
Cuando vino a Barcelona de pequeño lo hizo con su padre y parte de su entorno le ha dado un punto de soporte para tener los pies en la tierra, eso ha sido muy importante. Y en la parte deportiva otra clave es el equipo. La prueba la tienes en la selección argentina, no es capaz de rendir al mismo nivel porque los valores que ha hecho servir Guardiola para crear este equipo, como la solidaridad, el sentido común, la discreción o la persistencia son valores que definen la personalidad de Messi y él se identifica con estos valores. El Barça también se identifica con Messi. Existe esta comunión tan clara e identitaria y a Messi le es más fácil asumir el rol que tiene en el Barça.

Guardiola en más de una ocasión ha manifestado que es partidario de contratos cortos, ¿pero este Barça se entiende sin Guardiola?
Cuando el entrenador Phil Jackson llega al baloncesto profesional dice que los jugadores son muy egoístas, y piensa cómo pueden ser tan egoístas y jugar a un deporte en equipo. Yo siempre digo que en los deportes individuales para triunfar tienes que ser un poco egoísta pero para ser un buen deportista de un deporte colectivo tienes que ser generoso. Tienes que saber anteponer el bien colectivo al tuyo particular, y eso es muy fácil de decir pero muy difícil de hacer. 

¿Y cómo se consigue eso?
Phil Jackson para arreglarlo propone apelar a una fuerza más grande y gratificante que el propio ego: la belleza del sistema. Se ha llegado a un punto que jugar en el Barça debe ser una pasada, tanto que está por encima del bien individual. Conocí a un entrenador que decía que cuando se juega para el equipo se juega mejor y se disfruta más. Esto es verdad. Cuando hay esta sintonía de equipo y ya se ha creado este sistema de juego, que casi va solo y ya da igual que jugador pongas en esa posición en el campo, funciona y además luce. Phil Jackson comenta que eres un líder cuando eres capaz de hacer mejor a los que tienes a tu lado. En el Barça está pasando esto, va solo, incluso ya no depende de quien juega y me atrevería a decir ni del entrenador, si ahora pones otro entrenador creo que la dinámica arrastraría.

¿Y todo esto se puede extrapolar más allá del ámbito deportivo?
En una de las fórmulas del libro explico que si juntas la ambición, el orden en el estilo de vida y la humildad, esto asegura la progresión a nivel deportivo y de lo que sea.

En el libro también hace referencia a la presión, algo ineludible para los deportistas de alto nivel. ¿Cómo se puede hacer frente a ella para rendir más?
La presión se puede aprender a llevarla mejor. Hay varias maneras de afrontarla. La primera es evitarla, ésta es la peor de todas. Si tú tienes un problema y lo evades se hace cada vez más grande, y no estás aprendiendo nada. La segunda manera es controlándola, ajustando muy bien el nivel de activación para jugar. La tercera manera es tolerar la presión, saber que forma parte de la competición y tarde o temprano vendrá. Se trata de que la dejes pasar, que no te rebotes, que hagas lo mismo que harías a pesar de que no estuviera. Para ello utilizo la frase de un actor, John Wayne, que da título a uno de los capítulos de libro: “Ser un valiente es estar muerto de miedo y a pesar de eso subir al caballo”.

Interesante frase…
Todo el mundo tiene miedo y lo que se trata es subir al caballo. Y hay dos clases, los que suben y los que no. Y la última y mejor manera de afrontar la ansiedad es disfrutar bajo presión. Los mejores lo hacen. 

Uno de los principales miedos para los deportistas supongo que será la retirada. ¿Este momento es uno de los más traumáticos?
Sí, sobre todo si no se ha preparado suficientemente bien y se produce de una forma traumática por culpa de una lesión. Hay pocos deportistas que se acercan y comienzan a ver el final para preparar la transición. Hay un servicio de la Dirección General Deportes, que tiene su sede en el CAR,  que tiene esta función, anticipar y preparar la retirada del deportista para que sea lo menos traumática posible.

En su trabajo en el CAR y por su experiencia durante estos años, ¿cuáles son las principales consultas que atiende de los deportistas?
Básicamente son tres consultas. La primera está relacionada con no saber competir. Deportistas que entrenan de una forma perfecta pero llega el momento de la competición y los nervios les pueden. Otra consulta es cuando los deportistas nuevos se integran al CAR y su estilo de vida cambia radicalmente. La mayoría son deportistas que nunca habían salido de casa y se tienen que espabilar. Les cuesta adaptarse, no quiere decir que no se adapten sino que les cuesta, y son demandas que van en la línea de facilitar la adaptación. Y para acabar problemas de orden personal. Son personas antes que deportistas. Cuando pasan estas cosas evidentemente afecta el rendimiento.

¿Y a partir de qué edad se tendría que trabajar aspectos psicológicos con el deportista?
Desde el principio se puede empezar a trabajar. En el CAR la edad mínima para estar interno es a partir de los 14 años. Aunque no es tanto la edad sino el grado de autonomía, madurez y la claridad de los objetivos del deportista. Una de las cosas positivas de la psicología es que hace el vestido a medida.

Para acabar la entrevista, ¿algún consejo para los deportistas que empiezan?
Les digo que no se precipiten y que tengan coherencia entre el nivel de ambición de los objetivos y el compromiso de los medios. Si quieres ser uno más con que te impliques un poco ya lo tienes, si quieres ser uno de los mejores te tienes que comprometer, y si quieres ser el mejor tienes que vivir de una manera. Para ser uno más no hace falta incorporar un psicólogo, para ser unos de los mejores lo recomiendo, y para ser el mejor es imprescindible.

Por Jesús sancho

 Pep Marí Cortés, vive de su pasión, la psicología, y ejerce de jefe de Departamento de psicología del deporte del centro de alto rendimiento deportivo de Saint Cugat (Barcelona). Licenciado en psicología y máster en psicología del deporte. Ha colaborado con la Federación española de Hockey durante los juegos Olímpicos de Barcelona en 1992, el RCD Español de Barcelona, la selección española femenina de Waterpolo y la cuarta edición del programa Operación Triunfo. Ha sido columnista de El periódico de Catalunya y de Mundo Deportivo.

Se define como un artista que se basa en la ciencia. Sostiene que cualquier aplicación de conocimientos requiere de un componente artístico y de una elevada dosis de imaginación. Autor del libro “Aprender de los Campeones” Esta obra muestra las fórmulas y secretos de los campeones, las claves para desplegar todo nuestro potencial y llegar al máximo rendimiento.

 

CARLO ANCELOTTI

Ancelotti ha ganado el Scudetto, la Premier y la Ligue 1

EL PÓKER DE CARLO

 

Carlo Ancelotti es otro coleccionista de títulos. Es uno de los pocos que ha ganado la Champions como jugador y entrenador, junto a Miguel Muñoz, Cruyff, Trapattoni, Rijkaard y Guardiola, pero como técnico sus títulos hablan hasta tres idiomas: ha sido campeón en tres Ligas como la italiana, la inglesa y la francesa.

El portugués logró precisamente el ansiado póker en el club blanco, como le puede ocurrir ahora a Ancelotti. Mou logró dos Ligas con el Oporto (02-03 y 03-04), dos Premier con el Chelsea (04-05 y 05-06), dos Scudetto en el Inter (08-09 y 09-10) y en su segunda temporada en el Madrid logró la Liga con récord de goles y puntos.

Pero Mou no fue el primero, aunque él presume de haber logrado cuatro Ligas importantes, a diferencia de Giovani Trapattoni y Ernst Happel. El primero ganó la Liga en Italia con la Juve y con el Inter, la Bundesliga con el Bayern, la portuguesa con el Benfica y una menor, la austriaca, con el Red Bull Salzburgo.

Ernst Happel fue una estrella de los banquillos durante 30 años, desde 1960 cuando alcanzó su primer título, la Liga austriaca con el Rapid de Viena, hasta cerrar el círculo con otra Liga en el mismo país en 1990 con el Tirol Innsbruck. Ernst Happel se coronó ganando en 1970 la Copa de Europa que levantó con el Feyenoord.

Dentro de su brillante currículo, aparecen la Liga holandesa con dicho club, la Bundesliga con el Hamburgo y la Liga belga con el Brujas, además de la austriaca. Con el Hamburgo ganó también otra Copa de Europa en 1983.

Para el aficionado español, su nombre tampoco se olvida. Dirigió al Sevilla dos temporadas (73-75) y en el estadio que ahora lleva su nombre, España logró la Eurocopa al imponerse a Alemania en la final.

 

Ancelotti ganó primero el Scudetto con el Milán. Con la Juve se quedó a las puertas, pero el club rossonero fue su casa como jugador y como técnico. En los ocho años en San Siro, ganó una Liga y dos Champions. Su fue después al Chelsea y en el primer año alcanzó el doblete y batió el récord de goles en la historia del club londinense. De Londres se marchó a París, donde después de un año en blanco logró en su segunda temporada la Ligue 1. Entonces hizo las maletas para Madrid, donde le espera la Liga.

EL MÉTODO ANCELOTTI MEZCLA EXIGENCIA Y MANO IZQUIERDA CON LOS JUGADORES.

Carlo Ancelotti cuya gran virtud, dicen los que han trabajado con él, es su habilidad en el plano psicológico, por su mano izquierda para comunicarse con sus jugadores y tenerles involucrados en el proyecto.

Sin embargo, esta visión se ha mezclado erróneamente con la de un entrenador permisivo.

La plantilla trabaja muy duro, con un entrenador que exige mucho, muy serio a la hora del trabajo.

Carlo siempre ha hecho cambios más que significativos. Nada más llegar al PSG, lo primero que hizo fue colocar un GPS a sus futbolistas. Es un sistema que ya se utiliza el Madrid desde hace tiempo. Carlo ha trabajado durante ocho años en el Milan Lab, el laboratorio de Millanello, uno de los más sofisticados entre los grandes de Europa, y le gusta conocer todos los datos de sus jugadores.

El GPS permite obtener datos del jugador durante todo el entrenamiento. "Con el uso de GPS hay una oportunidad para trabajar de forma correcta y eficaz a través de ejercicios y juegos que incluyen el uso de la pelota. Esto permite entrenar de una manera divertida", apunta Carlo en su página web. El objetivo, según el propio Ancelotti, es almacenar toda la información de cada jugador en una base de datos para buscar donde debe mejorar y también para prevenir lesiones.

Carlo es muy dado a trabajar con el balón en los entrenamientos,  cortos pero muy intensos.

El italiano hace mucho hincapié en los ejercicios para mejorar la posesión. No se trata de tener el balón por tenerlo, sino para buscar la portería contraria.

Lejos del terreno de juego, Carlo quiere recuperar las comidas con la plantilla.

Es muy dado a mantener charlas individuales casi más que de grupo, aunque los futbolistas saben que su buen humor es otra de sus grandes armas.

 "Sé que habéis salido todos hasta altas horas de la noche. La próxima vez, a ver si invitáis al staff técnico", comentó el entrenador a sus futbolistas.

Otro aspecto que Ancelotti cuida mucho es la comida. "Una buena alimentación antes y después de los entrenamientos es muy importante para el rendimiento", comenta.

Ancelotti es amante de la buena mesa, pero advierte a los jugadores que ellos están obligados a rendir en el campo.

Tampoco es muy dado Ancellotti a abrir los entrenamientos. Sólo deja entrar a los medios una vez a la semana. Le gusta trabajar en silencio y a solas con sus futbolistas.

Ancelotti siempre mostró su gusto por el 4-3-2-1. En el Chelsea alineó habitualmente en el centro del campo a Essien, Ballack y Lampard y en el Milan a Gatusso Pirlo y Ambrosini. En la zona ofensiva optó por dos jugadores de 'enganche', como Cole y Kalou en el equipo inglés y Seedorf y Kaká en el italiano. Además, siempre utilizó un delantero centro puro, como Drogba e Inzaghi.

En el PSG comenzó confiando en este sistema de 3 mediocentros, pero poco después lo modificó para jugar con el clásico 4-4-2. La calidad de su plantilla le hizo cambiar de idea, así que en el Real Madrid podría optar por este estilo. Loucas Moura, Pastore, Lavezzi e Ibrahimovic eran los mejores jugadores que tenía y nunca dudó en utilizarlos.

Por lo tanto, podemos destacar que a pesar de ser italiano, no es un entrenador defensivo, aunque a sus equipos no les importe recular en el momento adecuado, como hizo el PSG contra el Barcelona en sus enfrentamientos de esta temporada en la Champions League.

Si su equipo es técnicamente superior, no dudará en ir a por el partido.

Su carrera está plagada de éxitos y garantiza títulos allá por donde pasa. Su gran eclosión llegó en el Milán, donde levantó 2 Champions, 2 Supercopas de Europa, 1 Mundialito de clubes, 1 Liga y 1 Supercopa de Italia en 8 años.

También pasó por la liga inglesa, donde entrenó al Chelsea desde el año 2009 hasta el 2011. Ganó 1 Premier League, 1 FA cup y 1 Community Shield. Su última experiencia la ha vivido en el PSG, donde ganó la Ligue 1.

P. Polo y J j Calderón-Madrid